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我校美术学院向思楼教授前往美国加州大学进行学术访问
[四川师范大学美术学院]  [手机版本]  [扫描分享]  发布时间:2016年6月2日
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受美国加利福尼亚大学艺术学院的邀请,中国优秀版画家、鲁迅版画奖获得者、我校美术学院学术委员会主任向思楼教授于2016年4月中旬至5月下旬,以客座艺术家的身份对该校进行了为期40天的学术访问,此次访问的内容包括:举办向思楼个人版画作品展览(第22回展);举办以《我和我的人物版画》为题的学术演讲;为版画系学生讲授木刻版画课;与当地艺术家及师生进行学术讨论;参观考察当地版画中心及画廊等一系列艺术活动。

向思楼版画展览是这次艺术访问活动的重头戏,为了成功举办这次展览,主办方在画展开幕之前做了大量的宣传工作,以“永恒的线条,平凡的故事”为题目的英文广告在画廊官方网页和艺术学院官方网页均有发布,用整个版面图文穿插的形式介绍了画家的艺术简历和作品风格。各种尺寸不一的广告在学院各个工作室门口的宣传栏,艺术学院宣传栏,校行政中心楼,学校学生食堂进出口以及校园的主要路口都有张贴。  

画展于4月7日在该校行政楼内的“教授画廊”开幕,“教授画廊”设备一流,灯光布置和作品的陈设都极为专业。为了防止意外,主办方还为画家的作品购买了高额保险。画展展出了向思楼教授1990年至2015年近26年来所创作的黑白木刻精品18幅,内容包括人物和风景。大尺寸的人物版画以超写实的手法精雕细刻,刀法自然流畅,色调丰富,画面极具视觉冲击力,大场面的风景版画以巴山蜀水为创作对象,画面构图气势宏大,形象优美,作品极富民族特色和个人风格,受到观众的高度评价。在开幕酒会上气氛热烈,一派喜气洋洋,来自不同国家和不同肤色的人们,为了艺术而聚集在一起加深感情,增进友谊,他们争先恐后的与画家在作品前留影,不少观众驻足在作品前面探讨议论,激动之情难以言表,久久不愿离开。展厅留言簿上密密麻麻的留下了观众的留言,“作品实在是太精彩”、“高超的技巧,不可思议”、“令人惊讶”、“感谢您,为我们带来如此精彩的作品,向” 。画展开幕酒会以后,部分与会嘉宾与画家一起合影留念。

4月27日,向思楼以《我和我的人物版画》 为题的学术演讲在画廊现场举行,演讲内容从“人物模特的由来,”“人物版画的艺术特色,”“人物版画在国内外的传播”等三个方面展开,准备充分的多媒体内容丰富,图文并茂。展厅内座无虚席,有些还是站立“旁听”。听众包括当地艺术家,其它大学从事版画教学的教师以及艺术学院的院长,教授及学生共计100余人。向教授在幽默而精彩的90分钟演讲过程中,多次赢得听众的掌声。 演讲结束后,有30分钟的听众提问,不少听众对自己感兴趣的话题与画家进行交流。画廊里充满了欢快和自由的艺术气氛,宾主之间通过反复问与答的“交锋”,把气氛一次次推向了高潮。

向思楼教授这次的版画课堂教学,主要是教授中国木版画的技法。教学分为两个阶段,前10天是人物版画教学,后10天是风景版画教学。向教授用4天时间精心绘制草图,用6天时间精雕细刻,完成一幅题为《风中的母亲》的人物肖像(40cmx65cm),通过10天艰辛创作完成的高难度的范画作品呈现在师生面前时,工作室内一片掌声和惊呼声,相机和手机对着作品一起开拍。顷刻间向教授和他的范画作品享受着明星般的待遇,不少学生竖起大拇指,对向教授高超精湛的木版画技艺表示由衷的敬佩,学生们还把《风中的母亲》放在博客和微信上,让更多的人能够欣赏。风景版画主体取材于校园内的标志性雕塑,以学校行政中心楼和苍翠的红松为背景而作的写实性作品。作品构图严谨,黑白灰布局巧妙,充分发挥了黑白木刻不可替代的优势。当师生们看到表现自己校园美景的作品时,感到既亲切又高兴。

向思楼教授的教学态度严谨,讲授深入浅出,从最基础的版画知识教起,讲如何握刀,讲刀法的运用,讲造型艺术的规律等等。向教授专门从中国带去了拓印木刻版画的皮质,进行现场拓印演示,皮纸纸质细腻柔薄,多层次油墨上法和全手工拓印,画面能够产生丰富而细腻的“灰色”效果和独特的美感,一幅小小的人物版画需要精心拓印2——3个小时,让师生们大开眼界,与他们过去所刻所印的方法迥然不同,(因为在欧美国家印木刻版画都是用机器印在厚纸上,简单方便而快捷)。此次课堂教学,向教授从作品选材,画面的艺术处理,草图绘制,板上定稿,握刀刻板,刀法的语言表情,油墨上板和分层拓印的全过程都让学生一目了然。从而使学生懂得一幅好的版画一要有好的画稿,二要有好的雕版,三要有好的拓印的“版画三要素”。学生们通过观察和实践,受益匪浅,非常感激。

在学生家长座谈会上,来自台湾的、毕业于旧金山艺术学院的企业家沈女士激动的说:“感谢艺术学院的领导和老师,你们很英明,你们不仅仅只是局限于自己学院的几个老师来教学生,你们还把国外最优秀的教授和最棒的艺术家请来教学,使孩子们开阔了眼界,能够学到更多的东西,我非常感激你们。”沈女士还当着自己出生在美国的女儿说:“我们中国强大了,我们在海外感到脸上有光,我们为此感到骄傲,我无论走到哪里,我都说我是中国人,中国有最优秀的传统艺术和优秀的艺术人才,像向教授这样的人既有很高的文明素质,又有很高的艺术才能,他今天来到美国讲学,就是为中国争光,你应该好好向向教授学习。”她还勉励女儿:“艺术家是有思想的文化人,他的作品应该歌颂生活中美好的东西,电脑不能代替大脑,空虚的‘观念’是不可取的,艺术的最终表现形式是建立在高超的技艺之上的,手绘的艺术是有温度的。希望女儿开阔眼界,努力学得真功夫,将来成为一名高素质的优秀的艺术家。”

这些年来,现代、后现代主义艺术思潮在西方盛行,它们打着“前卫”口号,颠覆传统、模糊艺术的本质和概念,不少错误的艺术思想蒙蔽误导不少年轻学子,使他们思想混乱,没有正确的艺术观。向思楼教授一边工作的同时,一边认真观察了解他们教师上课的状况,也深入了解学生们的思想认识和观察它们的学习方法。 例如他们很多老师上课不讲基础技法,不讲绘画的基本造型规律,却大谈绘画材料的研究,沉醉于视觉样式的“翻新”,哗众取宠于“观念”至上,让学生想怎么画就怎么画。老师明显发现学生在绘画习作过程中有错误,老师也不会指出,说主要是以“鼓励” 为主,以求艺术的“百花齐放”。不重视基本功和造型能力,鼓励学生去“想”,“想”出一个好“点子”你就成功了 。淡化作品的内涵和社会功能,混淆艺术与巫术的边界。淡化写实绘画和架上绘画,鼓励“观念”和行为艺术等等。据观察,有很多课堂教学的状态就似“放羊归山”的状态。 (这种艺术思潮早在改革开放初期就严重影响到了中国高校的艺术教育)。针对这些现状和混乱的艺术观点,在一次艺术讨论的对话中,向教授用一个多小时的时间阐明了自己的艺术观点。 1:造型艺术是有规律的,前人给我们留下的经典我们要传承,彻底反传统是不对的。2:绘画还是要讲基本功,一件完美的作品最终是建立在你有高超的技艺之上,没有造型能力,手上没有绝活,你即使有很好的想法,你想表达的东西无能为力,相当于一个人的“失语”。3:艺术家是文化人,是有高尚品德的思想者,美术首先因该是美的,艺术追求真善美,不要打着艺术的旗号,模糊艺术边界,不要把那些脏乱差的东西都往艺术的篮子里放,4:写实的现实主义艺术并没有过时,写实的或抽象的绘画是艺术家自己的选择,写实的和抽象的应该并行,谁也不能去取代谁。现在在一些学生中产生误区,画不了写实的就去画抽象的,抽象的画不好就乱涂乱抹,装神弄鬼,欺世盗名,写实有写实的规律,抽象有抽象的规矩,抽象有抽象的美感,抽象画不是乱画,(举例如赵无极,朱徳群这样的抽象画家,既有中国传统文化的根基,又谙熟西方绘画的精髓,就能创造出独具特色的抽象作品)。5:绘画作品的评判也有它相对的标准,诸如作品的思想性,画面的形式,节奏韵律,点线面的构成,黑白灰的布局,色彩冷暖的对比,面积的对比,虚实的对比,运笔的速度和刀法的情感表达等等,如果你花重金到西方来学艺术,读了四年书画了四年画,连一个人的比例结构都画不准,那只能既虚度光阴又浪费钱财。6:具象和抽象的关系,变与不变的关系,艺术家的小我与大我的关系,都值得思考。一个优秀的艺术家,他一生都在思考和锤炼自己的技艺,它的作品一旦公布于世,有了它的受众,艺术家就因该对他人和社会负责。那些玩世不恭,极力自我个性的张扬,对他人不尊重,对社会不负责任的放任态度,都是错误的。大家听了向教授的见解,都表示赞同,那些年轻老师和学子(尤其是中国留学生)幡然醒悟,似乎找到了答案。感谢老师对他们的提醒和教导。

利用工作之余,向教授对无论是三藩市私人管理的版画中心或学院版画系工作室的配套设置和管理都做了深入的考察,拍摄了大量的照片和视频资料,这对他自己乃至学院将来的版画教学和科研都具有重要的推动作用。

向思楼教授在加州大学的40天,与学生们朝夕相处,结下了深厚的友谊,特别是他丰富的教学经验和精湛的版画艺术给他们留下了深刻的印象。在他离别的时候,同学们在一张精美的卡片上写下留言,一句句深情的话语里留下了对老师的爱戴和祝福。

艺术无国界,艺术可以为全世界搭起友谊的桥梁。正如向思楼这次画展的广告语所说:向思楼教授是我们邀请的第一位中国艺术家,希望他的访问和画展能给加州大学留下良好的印象。


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人物版画课堂教学

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风景画课堂教学

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现场演示版画拓印

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课堂辅导学生

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学术讲座现场

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画展现场之一

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画展现场之二

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与画展开幕的嘉宾合影

 



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